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課程名稱 |
研究大綱寫作
Crafting Research Proposal |
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開課學期 |
110-2 |
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授課對象 |
社會科學院 政治學系 |
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授課教師 |
黃凱苹 |
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課號 |
PS4647 |
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課程識別碼 |
302 54120 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二8,9(15:30~17:20) |
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上課地點 |
社科402 |
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備註 |
總人數上限：15人
外系人數限制：7人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程旨在協助大學部同學發展批判性思維與學習學術寫作技巧，並能於課程結束時完成一份可行性高的研究大綱提案，讓同學能進一步按圖索驥完成學術論文寫作。本課程主要以討論與實作的方式進行，從研究目的、研究問題、文獻回顧與批評、理論建構與假設設定、研究方法設計至預期的資料分析結果等進行實作與討論。本課程對於有志於從事學術研究的大學生提供論文寫作方向的建議與選擇，使學生有機會於課程完成後，有系統地進行數據收集與分析工作，並有能力完成一份學術研究報告。若已經完成研究大綱，但對於論文寫作仍在掙扎的同學，也可以利用本課精進寫作技巧。
**** 僅在開學第二周上課給予加簽碼 |
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課程目標 |
本課程的目標在培養同學的思辨與理論建構以及寫作能力，和完成一份學術研究所需具備的耐心與細心之特質。課程結束後，學生應該具備以下能力:
理解何謂「學術研究」
有能力寫出一份研究大綱
有能力評估一份研究的品質與學術重要性
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課程要求 |
修習本課程的同學應該(但不強制)先修習社會科學研究方法等相關課程，以利於理解課程內容。
課程依時程繳交作業並參與討論。評分比重如下：
研究問題與重要性 10%
文獻回顧與批評 20%
理論與假設 20%
研究方法與資料蒐集 20%
研究大綱 30%
作業評分標準
評分分為五個等第進行評分
95 85 80 75 74~
本課程對學生課後學習之要求
Requirements for students after the class: 學生應該在課餘時間閱讀學術論文以理解研究的流程 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週五 12:00~13:00 備註： 時間無法配合者，請來信另約時間 |
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指定閱讀 |
蔡博盈著，2014，《從字句到結構—學術論文寫作指引》第二版，台北: 國立台灣大學出版中心。(本書可以在學校圖書館借閱電子書，連結https://www.airitibooks.com/Detail/Detail?PublicationID=P20140321098)
Denscombe, Martyn. Research proposals: A practical guide: McGraw-Hill Education (UK), 2012.
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參考書目 |
列於每周課程安排 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
理論與假設 |
20% |
發展自己的理論與可供驗證之假設 |
2. |
研究方法與資料蒐集 |
20% |
探究適於回答研究問題的研究方法 |
3. |
研究問題與重要性 |
10% |
探究研究問題 |
4. |
文獻回顧與批評 |
20% |
就研究問題進行文獻探索 |
5. |
研究大綱 |
30% |
最終研究大綱 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/15 |
課程介紹/何謂學術論文 |
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第2週 |
2/21 |
挖掘有趣的政治研究問題 |
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第3週 |
3/1 |
研究問題討論 |
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第4週 |
3/8 |
為何做文獻回顧 |
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第5週 |
3/15 |
如何做文獻摘要與批評 |
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第6週 |
3/22 |
如何以現有研究問題搜尋與組織文獻 (帶筆電) |
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第7週 |
3/28 |
文獻回顧與批評討論/研究問題再檢視 |
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第9週 |
4/12 |
如何發展理論 |
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第10週 |
4/19 |
如何設定假設 |
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第11週 |
4/26 |
挑選適合的研究方法 |
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第12週 |
5/3 |
資料在哪裡? 可以驗證我的假設嗎? |
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第13週 |
5/10 |
研究方法與資料檢視 |
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第14週 |
5/17 |
研究大綱整合與檢視 |
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第15週 |
5/24 |
參考資料體例 |
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第16週 |
5/31 |
繳交研究大綱 |